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时间:2025-05-23 21:44:44 作者:(乡村行·看振兴)浙江金华大学生与乡村结对:用文创产品赋能乡村振兴 浏览量:78687

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从教学资源看,注重把涵盖育人主体、场域、内容、形式、方式等多种类型教学资源进行综合运用,改变了传统思政课主要依靠教材、教参、教案等进行教学的状况,在教学资源整合运用上具有以下特征:一是综合性,不仅包括传统的文本、图片、音频、视频、动画等教学资源,而且包括科学精神、工业文化、美丽中国、中华优秀传统文化、乡村振兴等专题实践教学基地,还包括新技术新应用,使得整合化的教学资源更加丰富、生动、形象、立体,更加具有感染性、互动性和可交互性;二是时代性,紧密结合时代发展,关注当前社会的热点、焦点、难点问题,引导学生运用所学理论观察、分析现实问题,培养学生的时代使命感、社会责任感和分析解决问题的能力;三是实践性,注重与实际生产生活相结合,通过沉浸体验、案例分析、情景模拟、分工协作等方式,让学生在实践中学习、体验和运用理论知识,提高其实践能力和综合素质。

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本案是维护英雄烈士名誉、荣誉权益的典型案例。英雄烈士的事迹和精神,是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富。卫国戍边军人守护祖国大好河山,有的甚至献出生命,他们的英雄事迹和牺牲奉献精神需要全社会铭记和尊崇,不容许任何人玷污和践踏。人民法院依法判决被告承担相应的民事责任,旗帜鲜明地亮明了坚决打击贬损、诋毁英雄烈士名誉、荣誉的司法态度,对于促进和引领全社会形成尊重英烈、推崇英烈的社会风尚具有积极意义。

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